El ERE de TeleMadrid

A pesar de los temores de los trabajadores de la televisión pública de Madrid, TeleMadrid, ya se han hecho efectivos los 925 despidos en la cadena, desgraciadamente, los burofax de cese de trabajo en la misma ya estaban llegando a sus casas.

Aún así, éstos no han permanecido impasibles, por ello es que se organizaron protestas e incluso caceroladas en la puerta de los estudios de TeleMadrid para protestar contra esta injusta acción por parte de los Directivos de la cadena. Tanto es así, que en 2006 surge la plataforma en nombre de la cual se manifiestan, Salvemos TeleMadrid, la cual denuncia la manipulación informativa y la mala gestión de los Directivos, la dependencia de los poderes políticos... entre otras. 

En este enlace se puede ver la noticia que desarrolla brevemente lo escrito.

Noticia realizada por: 

Víctor Nauzet Hernández Sánchez

Silvia J. Miguel Santos

Rebecca García Tavares

Irene Cuesta Perdido

LOS DESPIDOS DE TELEMADRID YA SE HAN HECHO EFECTIVOS

Son muchos los trabajadores de Telemadrid que han comenzado a recibir en sus domicilios el burofax con la notificación de su despido. Se hacen así efectivas las salidas de los empleados afectados por el expediente de regulación de empleo (ERE). Según la documentación remitida por el director general de Radio Televisión Madrid (RTVM), José Antonio Sánchez, el despido colectivo afecta a 829 trabajadores, de los 1.169 que integran la plantilla del ente público.

A tenor de las categorías afectadas (administrativos, más de la mitad de los redactores de informativos y prácticamente todos los cámaras y técnicos), Telemadrid puede verse en dificultades para emitir los telediarios. Para solventar estos problemas, la cadena podría estar contratando ya los servicios de una operadora privada para asumir el manejo del control central y de otras actividades. A raíz de estos despidos, Telemadrid se quedará sin camarógrafos, productores, realizadores y técnicos. Ni siquiera tendrá maquilladores o peluqueros para retocar la imagen de los presentadores.

Los trabajadores que ha día de hoy ya se han quedado en la calle, recibirán una indemnizaciones de 20 días por año, con un tope de 12 mensualidades. Muchos de ellos han estado vinculados a Telemadrid o a Onda Madrid desde su nacimiento, hace casi tres décadas. También una gran mayoría accedió al puesto por oposición. “Muchos pasamos por un concurso público y nuestra plaza fue publicada en el Boletín Oficial de la Comunidad. Siempre he pensado que yo era un empleado público, pero ahora me están robando una oposición”, se quejaba un trabajador. “Se quedan los suyos, los que están fuera de convenio”, aseguraba otro. “Es una purga ideológica”, mantenía un tercero.

Los socialistas han solicitado la convocatoria de un pleno extraordinario de la Asamblea para debatir sobre este despido colectivo que afecta no solo a 829 personas sino “al modelo público de televisión, de la información de la Comunidad, que debe ser profesional, aséptica y útil a los madrileños”, según el portavoz socialista en la comisión de control de RTVM, Miguel Aguado.

Sara Díez García  

Los estereotipos en la sociedad mundial

Es inevitable pensar que vivimos en una sociedad totalmente estereotipada, sobre todo por los medios de comunicación masiva audiovisuales. Como comentaba mi compañera Sara, es cierto que los estereotipos sobre la belleza, la delgadez, la perfección… están a la orden del día, los vemos en la TV, en las revistas, películas, en las calles… y que son muchas las mujeres e incluso hombres también los que lo sufren.     

                      

Pero hay más creencias que se imponen actualmente en la actualidad. Estas son, entre otras muchas, la belleza ya citada, la moda, a la cual parece que mucha gente vive esclavizada, de la que dependen para sentirse mejor físicamente y más seguros consigo mismos de cara a la sociedad. O los estereotipos sobre la raza, el color, la nacionalidad… de gran parte de la población mundial.

 En esta última me gustaría ahondar. Es desgraciadamente cierto que relacionamos determinadas razas con ciertos problemas de la sociedad o aspectos ilegales de la misma. ¿Por qué se produce esto? Porque estamos acostumbrados a ver en la televisión, en el cine, incluso en las noticias, que los “malos”, los “delincuentes”, los “inmigrantes”… son siempre personas afroamericanas, rumanas, orientales o latinoamericanas, por ejemplo. Sólo se nos muestran los aspectos negativos de estas razas.

      

                             

Tampoco digo que algunos individuos no estén exentos de ello, pero por ejemplo, también es cierto que individuos europeos incurren en acciones de este tipo, en cambio cuando vemos a un francés no vemos esos estereotipos en él. Sólo quiero afirmar con ello, que el resaltar esos aspectos negativos sobre una raza determinada, hacen que al final, por repetición masiva, sea con lo que nos quedemos y así pues, los relacionemos. Al fin y al cabo, lo que hay que tener claro es que el buen o mal comportamiento de una persona no depende de su origen.

Lo ideal sería pensar que la raza, el color, la procedencia… fueran rasgos que identificasen el origen de las personas y no que sirviesen para discriminar o poner bajo el punto de mira a determinados individuos sólo por su etnia.

Por ello, quiero afirmar otra vez que en una parte, son los medios de comunicación audiovisuales, los que han colaborado a que esto último tenga lugar. Éstos ayudan a hacer más grande la idea de que individuos africanos, latinos… sean distintos a nosotros y lo peor, es que las audiencias lo aceptan. Por ejemplo, en las películas, estamos acostumbrados a ver que los asesinos, villanos, mafiosos… sean siempre o de raza negra o latina. Por tanto, involucrar casi siempre a estas razas con esos papeles negativos, hace que se empobrezca nuestra cultura, sumiéndolos más a ese pozo de discriminación, estereotipos y falsas creencias.

Este tema tiene un gran impacto y me atrevería a decir que el origen en los EEUU. Es sabido que allí conviven muchas culturas, lo que ha llevado a algunos individuos a hacer hincapié en las diferencias entre la cultura Americana y las demás (latinoamericanos, afroamericanos, hispanos…) dando lugar a sentimientos y prácticas como el odio, la violencia xenófoba o la discriminación social. A ver, claro está que no es llevado a cabo por todos los americanos, pero sí que es cierto que podemos encontrar esos estereotipos, o esas mentalidades en muchos individuos estadounidenses. Ni qué decir ya de los musulmanes o árabes, los cuales han sido objeto de presiones y varias limitaciones en el país después de los atentados del 11-S.

Con esto no quiero decir que sólo ocurra en EEUU, ocurre en todo el mundo, sólo que en unas sociedades es más fácil que se produzca y en otras no. Todo tiene que ver con los estereotipos (sean los que sean, belleza, género, moda…) que encontremos en esa sociedad y si es muy proclive a caer en ellos. Pero también pienso que el ser más proclive a ello no viene de ahora, sino que se remonta a varios años atrás, ¿por qué no? a épocas de esclavitud, de guerra, de hambre, épocas de discriminación social…

Irene Cuesta Perdido

La influencia de los medios de comunicación en las mujeres argentinas

Los medios de comunicación, ejercen una gran influencia en las jóvenes de hoy en día, ya que  presentan un modelo de mujer inalcanzable. Esto trae como consecuencia que éstas se comporten de otra manera, tratando de alcanzar la perfección impuesta.

Medios organizados de la difusión del hecho, la opinión, tales como la publicidad, las películas de cine, radio, televisión, libros, videojuegos, etc. Son llamados así por su finalidad que es informar y en otros casos, entretener. Su propósito principal es comunicar. Los medios de comunicación cuentan con características positivas, y negativas. En la primera, posibilitan que amplios contenidos de información lleguen a extendidos lugares del planeta de forma inmediata. También hacen posible que muchas relaciones personales se mantengan unidas o por lo menos, no desaparezcan por completo. En la segunda, recaen en la manipulación de la información y el uso de la misma para intereses propios de un grupo específico. En muchos casos, estos medios de comunicación, tiende a formar estereotipos, seguidos por muchas personas gracias al alcance que adquiere el mensaje en su difusión.

Otro de los conceptos claves es el estereotipo. Es una idea simplificada y comúnmente admitida que se tiene acerca de alguien o algo. También es definido como las creencias y expectativas que se tienen sobre los miembros de grupos simplemente con base en su pertenencia de ellos. Actualmente, la silueta perfecta consta de un físico esbelto y muy delgado, socialmente aceptable, respetada, deseada e influyente. Por ultimo, el concepto de Imaginario Social, es el efecto de una compleja red de relaciones entre discursos y prácticas sociales. Lo que conocemos como “El Imaginario Social” se constituye a partir de las coincidencias valorativas de las personas, pero también de las resistencias. Se manifiesta en lo simbólico (lenguaje y valores) y en el accionar concreto entre las personas (prácticas sociales).

Hoy en día tenemos diferentes estereotipos en base a diferentes características tales como la etnicidad, la clase social, la edad, la religión y el género. La televisión, al ser un medio masivo, tiene el potencial de crear valores sociales y ejercer influencia en las personas porque ofrece definiciones, presenta modelos, promueve estereotipos y puede ser un exponente de cambios. Es por esto que la imagen de la mujer ideal impuesta por los medios de comunicación ha sido de gran impacto, porque muchas de ellas, no en su totalidad, se sienten inseguras e insatisfechas con su cuerpo. No sólo aparecen en la televisión, sino también en las revistas dedicadas a la mujer, (Vogue, Para ti, Vanidades, Cosmopolitan, etc.), en donde aparece como modelo de tapa una mujer perfecta, y dentro del contenido de ésta, una gran cantidad de actividades a seguir para lucir como ella. Creen firmemente que estas imágenes reflejan los estándares de la sociedad respecto a lo que es o debe ser la mujer ideal. Para alcanzar ese ideal, las mujeres deben llevar a cabo otro tipo de comportamientos, adoptando nuevas conductas, como: realizar actividades físicas, restringirse a la hora de la comida, etc. Debido a la gran importancia que le dan, al cumplir estas exigencias para lograr esa silueta perfecta, su autoestima se ve en ocasiones realmente afectada al compararla con el modelo establecido por los medios de comunicación. Una de las consecuencias es que además de baja autoestima, lleva a la frustración y a la no exposición.

En Occidente por ejemplo, en el siglo pasado, se pensaba que una mujer, para ser hermosa, debía estar ‘entrada en carnes’. Es por eso que las primeras divas del cine mudo, entre plumas y joyas, lucían abundantes kilos. Actualmente, por el contrario, el ideal de belleza femenina es el orden de la delgadez. Como resultado de ello, las adolescentes enferman, y a veces mueren en su afán de parecer etéreas. La anorexia y la bulimia son enfermedades estético - sociales. Entonces podemos decir que a través del “Imaginario Social” se construyen determinadas nociones de lo que es bueno o malo, guapo o feo, ya que a partir de lo que la sociedad nos impone, nosotros como individuos podemos aceptar o no, a través de las prácticas sociales.

 Algunas mujeres, son particularmente vulnerables al concepto de la mujer ideal. Cuando se comparan con lo que ven por televisión, o en revistas y observan una discrepancia, esto causa problemas en su autoestima y en sus comportamientos, ya que se enfocan en obtener el control de su cuerpo y pueden llevar a trastornos alimenticios, afectando la salud. No cabe duda pues de que el “Imaginario Social” refleja las problemáticas de una sociedad, en este caso, la influencia que tienen los medios de comunicación en la creación de estereotipos y comportamientos de la mujer Argentina actual.

Sara Díez García

La TV pública, un derecho de todos

 El debate sobre el modelo de la televisión pública en España se ha convertido en el gran protagonista. Esto se debe a que  el desgaste progresivo que ha sufrido este medio durante los últimos años,  ha tocado fondo.  Los culpables: todos aquellos directivos y altos cargos responsables de las cadenas nacionales y regionales que una vez más, han decidido vaciar las arcas de los servicios públicos para convertir lo que es un derecho de todos en “un fracaso informativo”.

La provisión de información y el libre acceso a ella es un derecho recogido en la Constitución española. Por ello, resulta vergonzoso ver cómo cuatro mandatarios se aprovechan de los medios de comunicación para hacer alarde de sus ideas y convicciones políticas. Con el cambio de gobierno, cadenas como RTVE o Telemadrid, convirtieron sus informativos en un escaparate de manipulación y desinformación, lo que supuso la pérdida total y absoluta de pluralismo político y rigor informativo.

La audiencia, lejos de verse sometida a una tiranía de la programación, ha decidido mudarse a otros canales privados con el fin de obtener información sesgada y veraz. Al fin y al cabo, ¿por qué limitarnos a ver un programa que una persona ha decidido adecuado para una hora determinada, cuando tenemos acceso a muchas más posibilidades de entretenimiento formativo a nuestra disposición?

Todos los ciudadanos estamos en nuestro derecho de elegir lo que queremos y podemos ver. Lo que resulta lamentable, es escuchar como la Ex presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, achaca el deterioro de la cadena autonómica a la a la aparición de la TDT, algo que ha supuesto un increíble avance en el mundo de la Telecomunicaciones.

El fracaso de estas cadenas y emisoras públicas no se ha debido a la aparición de nuevos canales nacionales, sino a la reconversión de estos entes públicos en el aparato del gobierno de turno, cuya principal función debería haberse limitado a sostener estas cadenas como sólidos instrumentos al servicio de los ciudadanos; audiencia que afortunadamente ya tiene acceso de forma activa, crítica y comprometida a la información a través de otros soportes.

La televisión pública, lejos de ser utilizada como herramienta de poder político y económico, debe centrarse en la transmisión del saber mediante el fomento de la producción y difusión de contenidos. Estos deben contribuir a formar y  a mejorar a las personas facilitando el acceso al conocimiento y el estímulo por el saber. Conocer nuestra historia, cultura, civilización local y global; permitir el acceso a las expresiones artísticas mediante su difusión y acrecentar la sensibilidad por el respeto a la vida han de ser su principal prioridad.

Sara Díez García

Las TV's públicas al servicio de los poderes políticos

Me parece que éste es un tema muy interesante sobre el que recapacitar y más cuando hemos asistido en la actualidad al sometimiento político, mala gestión y destrucción de una de las empresas públicas del sector audiovisual español más importantes, como es TeleMadrid. La cual ha sufrido el despido de más de 900 trabajadores, después del gobierno de Esperanza Aguirre, después de que se llenara bien los bolsillos y la utilizara como arma propagandística.

Una vez vistos los vídeos y haber leído noticias sobre el estado de las televisiones públicas, no sólo en la actualidad, sino a lo largo de la historia de la democracia, cuanto menos es vergonzoso y bochornoso asistir al declive de éstas. Es increíble ver cómo la pluralidad, la calidad de la información, la objetividad, elementos claves del periodismo… y ¿por qué no? también los ciudadanos en sí… han quedado relegados a un segundo plano, todo para dar primordialidad a la manipulación, mala gestión de las informaciones, despilfarros de impuestos públicos… en beneficio de aquellos políticos o partidos políticos que han utilizado una vez llegados al Gobierno las TV’s públicas como plataforma al servicio de la manipulación.

Es cierto, por otra parte, que las TV’s públicas han sufrido un desgaste debido a la aparición de más canales de televisión y la televisión por satélite, así mismo, tanto los medios audiovisuales como los de radio y prensa, han sido en parte desbancados por las redes sociales. Claro es, además de sufrir la manipulación de la esfera política.

También es verdad que cada uno escoge el medio por el cual quiere informarse, porque sea más afín ideológicamente o por la razón que sea. En parte, aquí está el problema, pienso que habrá gente que ignore las TV’s públicas, porque crea que la información que le ofrecen no es compatible con lo que piensa y prefiere pasar a ver canales privados que satisfagan de verdad sus intereses tanto informativos como ideológicos. Pero esto es resultado de lo que los partidos políticos, en general, han conseguido a lo largo de la historia con la televisión pública.

Por otro lado, es importante recordar que la opinión pública puede manipularse fácilmente a través de plataformas como la TV, el problema está y es lo que lleva sucediendo mucho tiempo, cuando es la pública la manipulada, ya que debería ser la única que realmente reflejara lo que ocurre en España y ser plataforma del pueblo y no de los políticos. 

El futuro que imagino para la TV pública y sobre todo para la autonómica, es un futuro negro, la verdad. Ya que, como he visto en una animación sobre el estado de los medios públicos en España, acabarán siendo grandes empresas privadas las que terminen comprando las públicas, haciendo contenidos a la carta y prevaleciendo los criterios políticos por encima de los informativos. Es una pena, pero creo que quien paga es quien se lo lleva y el resto a callar…

Al hilo de lo que ha ocurrido recientemente en TeleMadrid, me ha parecido relevante enlazar un vídeo en el que podemos ver el sometimiento de esta cadena durante el mandato en la Comunidad de Madrid de Esperanza Aguirre utilizando el medio como un instrumento de propaganda política.

Irene Cuesta Perdido

"Mejor Imposible" y el Modelo Constructivista

La película protagonizada por Jack Nicholson Mejor imposible, ha sido premiada con 2 Óscar y 3 Globos de Oro debido al increíble trabajo de su director James L. Books. Un fantástico film que retrata a la perfección el entorno de un enfermo que padece un trastorno obsesivo compulsivo y termina dándose cuenta de que tiene una percepción falsa de la realidad. Un rasgo que podemos apreciar en el cuidado que tiene al caminar por la calle, evitando el contacto con cualquier otra persona, así como la impecable rutina que mantiene yendo a comer todos los días, a la misma hora en el mismo restaurante, siendo atendido por la misma mesera mientras se sienta en la misma mesa de siempre. Sin embargo, una serie de cambios y acontecimientos hacen que Melvin vaya modificando su conducta con el paso del tiempo. De este modo, podemos decir que nos encontramos ante un claro ejemplo de modelo educativo constructivista, pues la interacción del protagonista con otras personas y los acontecimientos que van produciéndose en su vida, provocan un cambio radical en la conducta de Melvin.

Al examinar los hábitos cotidianos de este personaje, nos encontramos con conductas obviamente obsesivas. Desde el momento en que se levanta y entra en el cuarto de baño, podemos observar un orden excesivo en todos los productos de higiene personal, como por ejemplo, las barras de jabón que conserva minuciosamente acomodadas de acuerdo a su color, así como en el momento en el que se lava las manos con suma precaución, ya que comienza por abrir una barra de jabón completamente nueva, dar un par de talladas a sus manos y tirarla nuevamente.

Son características de este trastorno las obsesiones, entendidas como pensamientos parásitos causantes de malestar extremo. Por otro lado, también es preciso resaltar la presencia de compulsiones, las cuales se definen como actos ritualizados que el enfermo realiza en respuesta a esas ideas irracionales que impregnan su psiqué, con el fin de reducir su ansiedad. La intensidad y frecuencia de estas “rumiaciones” fluctúa a lo largo de la evolución de la enfermedad. La realización de estos rituales de forma irrefrenable repercute negativamente en la vida del paciente y su familia. También es destacable el impacto sobre las  relaciones sociales y su vida laboral. Sin embargo, existen repercusiones de otra índole; somatizaciones o alteraciones físicas como por ejemplo, lesiones abrasivas en la piel en el caso de los pacientes cuyo TOC se centra en la obsesión: contaminación/limpieza.

A lo largo de la historia del cine, muchas han sido las películas que han intentado retratar diversas patologías psiquiátricas. Podemos valorar este acercamiento del séptimo arte a la psiquiatría como algo positivo, ya que se ha convertido en una buena  fuente de información, en muchos casos la única. Desafortunadamente, en ese rasgo de singularidad, puede radicar un grave problema, pues en muchas ocasiones, el único contacto que puede que haya tenido el espectador con un enfermo psiquiátrico puede que sea precisamente a través de la cinematografía; si la sintomatología o características intrínsecas de estas patologías están distorsionadas, la imagen que por tanto obtendrá la sociedad estará profundamente alterada.

Las definiciones de los personajes enfermos distan bastante de las que aparecen en los manuales de psiquiatría. En muchas ocasiones, por motivos de guión, por afán de provocación, o simplemente, porque “el cine es cine, y el cine es ficción”. Por tanto, resulta totalmente necesario analizar exhaustivamente las características que conforman el personaje de Melvin (Jack Nicholson) en Mejor imposible, y realizar una diferenciación entre esos comportamientos y actitudes que están claramente vinculadas con su proceso de enfermedad y esos que, por el contrario, podrían servir simplemente como “ornamentación cinematográfica”. El protagonista de la cinta americana se caracteriza por su marcada homofobia, xenofobia, carácter agresivo, altivez, egoísmo… Ya desde el comienzo de la misma observamos su carácter déspota acompañado por el uso indiscriminado de un lenguaje bastante soez. De acuerdo con la definición del concepto de trastorno obsesivo compulsivo, que se aporta al comienzo de este escrito, no podemos considerar estos rasgos como parte de la patología, sino que deberíamos atribuírselos su propia personalidad.

A pesar de la idea expuesta previamente, y teniendo en cuenta que la aproximación al trastorno por parte de esta película podría ser algo superficial y reduccionista; me gustaría resaltar cómo Mejor imposible nos puede servir a modo ilustrativo para posteriormente profundizar sobre el modo en que la realidad social de una persona, sus hábitos y sus relaciones, pueden contribuir a un cambio radical de su comportamiento. En Mejor Imposible podemos ver cómo los personajes estimulan el proceso de análisis y reflexión de Melvin desde su propia práctica social, para transmitirle una paz y una seguridad que termina convirtiéndole en un sujeto adaptado a su realidad.

Sara Díez García

INTERECONOMÍA TV, MANIPULACIÓN TV 

Este vídeo nace del descarado y burdo intento de Intereconomía TV de distraer el foco de atención sobre las verdaderas razones que impulsaron el nacimiento del movimiento 15-m. En esta serie de cortes tomados directamente de sus programas informativos, puede captarse la enfermiza e imperiosa necesidad que tiene este medio de comunicación de maquillar la verdad con el fin de evitar, en la medida de lo posible, que sus telespectadores situasen a su queridísimo Partido Popular en el ojo del huracán. Esta auto exigencia se pone de manifiesto con el modo en el que se tratan los contenidos; los periodistas de Intereconomía TV pierden totalmente de vista el verdadero impulso de las protestas del 15-m sustentadas en el descontento del pueblo contra una clase política y financiera que no les representa en absoluto, en la que no confían y hacia la que se sienten indefensos e incomprendidos.


No estamos ante ningún informativo objetivo, aquí lo que cuenta no es formar e informar, no se da pie a la reflexión; desde el primer momento asistimos a un bombardeo de contenido acerca de las oscuras intenciones de la izquierda de desprestigiar a su amado partido, al tiempo que recuerda cosas tales como las crueldades que se cometieron en revoluciones anteriores, eso sí, todas lideradas por el enemigo. En ningún momento se hace referencia al profundo carácter apolítico con el que nació el movimiento y que lo caracterizaba especialmente en aquellos días. No es una educación en absoluto, es simple instrucción, no tiene ningún interés en formar ciudadanos, por ello creo que nos hallamos ante un modelo bancario.

Los “profesionales” de Intereconomía TV afirman ser los poseedores de la verdad, el discurso es absolutamente unidireccional con unos emisores que adoctrinan, ya que son los poseedores de la verdad, y unos receptores que escuchan al otro lado y que, tal y como se les trata, no saben nada de nada. Ellos son los que eligen el contenido del programa y las distintas referencias que usan para desacreditar a su enemigo ideológico, ellos son los que prescriben las normas, son ellos el sujeto del proceso mientras que el objeto, la audiencia, recibe la información a modo de depósito sin preguntarse nada en absoluto.

Resulta bastante evidente el modo en que los “periodistas” de este medio lanzan afirmaciones vanas, vacías y gratuitas con el fin de adoctrinar a su público. Es un aspecto totalmente secundario la formación de su audiencia con contenidos neutros y objetivos que inviten a una reflexión sana y plena. Ellos por el contrario, prestan una extraordinaria atención al contenido, al mensaje vinculándolo con aquello que les conviene, manipulando sin ningún pudor la información, algo imperdonable en nuestra profesión.

El modelo conductista aplicado a la realidad

Según la teoría del modelo conductista, la educación pone énfasis en los efectos, es el modelo estímulo-respuesta. Éste corresponde a la llamada “ingeniería del comportamiento” y consiste esencialmente en “moldear” la conducta de las personas con objetivos previamente establecidos.

Es por esto que no se me ocurre un ejemplo mejor para aplicar a este modelo, que el de la película La Ola. En el film, un profesor de instituto en Alemania pretende dar a conocer a sus alumnos la Autrocracia (en griego: gobierno de uno mismo) como forma de gobierno. Los alumnos al principio no creen en esa nueva forma de gobierno, no creen que Alemania pueda volver a caer en una dictadura. Es entonces cuando el profesor pone a prueba las técnicas conductistas, es cuando decide experimentar con sus alumnos y demostrar lo fácil que es manipular a las masas, su lema sería: "Fuerza mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a través de la acción, fuerza a través del orgullo".

El profesor condicionaría al educando para que adoptara las conductas e ideas que había planeado previamente, de esta manera establece normas distintas que sus alumnos deben seguir. Así es como consigue que cada día cuando entre a clase los pupilos clamen su nombre a la vez, así mismo, consigue que adopten un saludo que describe una especie de ola cada vez que entra en clase (al estilo del saludo nazi), a medida que su condicionamiento va penetrando más en los jóvenes, es capaz incluso de hacer que vistan todos igual como si llevaran una especie de uniforme, de la misma manera, elaboran un símbolo que irán plasmando por las calles, aulas, edificios… de esta forma, es como consigue crear un mini-ejército a sus órdenes.

En esta película se ve claramente cómo a través del condicionamiento y la persuasión se puede influir en las masas. En el largometraje, la labor del docente no es sólo la de impartir conocimientos y hacer que sus alumnos aprendan, sino que trata de convencer, de manejar, manipular, a los jóvenes a su antojo para que actúen tal y como él quiere que lo hagan. Es capaz de inculcar a sus alumnos la visión de un nuevo gobierno, una visión de la que apenas tienen conocimiento, no les da la capacidad de reflexionar sobre ello y al final para los alumnos todas esas reglas que el profesor impone, se convierten en un hábito por el cual marginarán y harán daño a aquellos que no lo sigan. Por lo tanto, es conveniente decir que en este ejemplo, el protagonista consigue su objetivo, una comunicación efectiva, es decir, consigue que sus receptores modifiquen su conducta.

Al final de la película, el profesor crea una masa dispuesta a defender esa idea y valores impuestos de Autocracia sobre todas las cosas, algunos no saben ni por qué lo defienden, sólo saben que deben defenderlo por encima de cualquier opinión contraria a ello, crea un auténtico fanatismo. El problema es que esa bola que empezó siendo pequeñita y una idea sin ningún tipo de mala intención más que la de experimentar, terminó siendo una gran bola con un fatídico desenlace. Por llamarlo de alguna manera, ese lavado de cerebro, esa imposición de normas del profesor hacia el alumnado, hizo que los más vulnerables emocionalmente fueran los más aferrados a la causa, fueran los que defendieran esa idea hasta con su propia vida. La película está basada en hechos reales, por lo que es un buen objeto de estudio para modelos y teorías como esta.

En nuestra vida cotidiana también encontramos aplicado este modelo de modificación de conducta y la persuasión, lo encontramos en la publicidad a cada paso que damos, en la calle, en la televisión, internet… en las relaciones públicas y sobre todo, en los partidos políticos. Estos últimos me parecen muy importantes, ya que si una sola persona con una masa pequeña consigue crear una especie de ejército a sus órdenes, ¿qué no sería capaz de hacer un grandísimo y buen líder carismático/partido político con todo un país? Esta es una pregunta un tanto fuerte, ya que, no todo el mundo es tan fácilmente susceptible de cambio, pero tampoco olvidemos que todo parte de unos pequeños inicios.

Irene Cuesta Perdido

Hamás reivindica el alto al fuego como una victoria suya

 Esta imagen corresponde a una de las cuantas que se han hecho sobre el conflicto de Israel y Gaza. En concreto, esta foto ha sido extraída de la edición digital de El País del día 21 de noviembre.

En ella podemos ver cómo un hombre herido es trasladado en brazos por otros dos en medio de un escenario dantesco, rodeado además de personal con cámaras profesionales, que probablemente estuvieron ahí cubriendo las noticias cuando fueron sorprendidos por un bombardeo en Gaza. Esta foto forma parte de una fotogalería que como titular principal tiene: “Lo que está ocurriendo en Gaza son crímenes de Guerra”.

En primer lugar, respecto al contenido denotativo de esta imagen y más en concreto, al encuadre, es preciso detallar que el fotógrafo nos muestra la realidad de manera que encontramos en un primer plano al protagonista/s de la misma siendo el hombre herido y los que lo auxilian, en un segundo plano están los personajes secundarios que en este caso debían ser los periodistas que cubrían la noticia y en un tercero encontramos el paisaje retratado, varios edificios casi derruidos a consecuencia de los bombardeos. En lo referente al ángulo utilizado, el plano sería frontal, aunque podemos observar que la foto nos sitúa en un ángulo inferior. Así mismo, este ángulo da un toque de profundidad a la fotografía, al ser tomada desde frente y desde abajo, nos da la oportunidad de ver no sólo a los protagonistas humanos, sino también los edificios y el cielo.

Respecto a la iluminación de la imagen, podemos observar que es un plano bastante luminoso, el cual no requiere ningún tipo de iluminación artificial porque la instantánea fue tomada en horas de luz. La iluminación, así mismo, da una sensación de frialdad, tensión, angustia. En el esqueleto de la imagen destacan distintas figuras: el hombre herido en primer lugar, los que lo ayudan en segundo y los periodistas en tercero. La composición de la imagen da una sensación de verticalidad ya que todas las figuras se encuentran en esa posición. De esta manera, es el hombre herido el que acapara la atención de la fotografía, es el protagonista.

Por otro lado, respecto al contenido connotativo, es difícil olvidar lo que ha ocurrido entre Israel y Gaza. Es imposible no sentirse conmovido, aterrorizado, triste… al ver este tipo de imágenes, al ver lo que el hombre es capaz de hacer. El conflicto árabe-israelí continúa en el tiempo, lo que quiere decir que desgraciadamente seguiremos viendo imágenes como esta, es por tanto, que con rotundidad puede afirmarse que esta es la cara más oscura del periodismo, la cara que nos muestra inevitablemente hasta dónde somos capaces de llegar, a replantearnos ¿dónde está el límite…?

 Irene Cuesta Perdido

UN SUPERHÉROE DE CARNE Y HUESO     

Esta imagen, aunque algo trillada por el desgaste al que se vio sometida en varios medios y redes sociales, es un ejemplo perfecto de la huella que el 25-S dejó en la memoria de todos. La instantánea nace en una de las céntricas calles de la capital y más concretamente en la cafetería El Prado, de la cual el protagonista de la acción, el señor Alberto Casillas, es el encargado. Esta fotografía corresponde a msn.com y es del día 26 de septiembre; en la noticia que la acompaña podemos leer el siguiente titular: “El encargado de la cafetería El Prado nos cuenta cómo vivió los momentos de tensión”. El pie de foto es bastante explicativo: “Alberto Casillas prohíbe la entrada de los antidisturbios al local”.

En lo que concierne a su contenido denotativo debemos aclarar en primer lugar el tipo de plano empleado por el fotógrafo, basándonos en primer lugar en el encuadre. El retratista nos introduce en la realidad mediante un plano conjunto en el que muestra la acción del sujeto principal, en este caso el señor Casillas, con todo aquello que lo rodea. En lo referente al ángulo empleado, nos encontramos con un plano normal o frontal ya que la imagen nos sitúa a una altura media. 

Por otra parte, resulta relevante la iluminación que acompaña a la imagen, debido, como es lógico, a que es la esencia de cualquier instantánea. El fotógrafo en este caso no ha alterado en ningún momento la iluminación que caracteriza a su obra, ya que se trata de una captura lograda en un momento de espontaneidad; toda la luz que recibe la fotografía procede del sistema eléctrico de la cafetería que enseña con claridad al señor Casillas y a los actores y elementos secundarios, el policía, los manifestantes y la cafetería; la calle por su parte permanece, en su gran mayoría, en penumbra. 

En cuanto al esqueleto de la imagen, destaca la percepción de tres figuras muy diferenciadas, en primer lugar el policía, en segundo lugar Alberto Casillas y en tercer lugar el grupo de manifestantes al cual protege el encargado de la cafetería El Prado. La distribución de las figuras y del estímulo visual que genera es vertical debido a que es la posición natural que adoptan los sujetos. En el centro de la imagen nos encontramos con Alberto Casillas, el verdadero protagonista de la instantánea y sobre el que cae el peso de la imagen. El encargado de la cafetería El Prado es el primer foco de atención y el punto al que se dirigen todas las miradas desde el primer momento. El señor Casillas llama la atención del espectador gracias a la firmeza y el temple con el que afronta la situación, su entereza contrasta con la actitud desafiante del policía y con los gestos expectantes y temerosos de los manifestantes, en un momento donde la tensión puede percibirse de manera clara. Otro elemento digno de mención es la sensación de profundidad, conferida por la calle en la que está situada la Cafetería Prado, la cual dota a la imagen de una tridimensionalidad patente, a pesar de que la iluminación en esa parte del retrato es ciertamente precaria. Otro aspecto relevante es el rostro del policía, que ha sido difuminado para proteger la identidad del agente en cuestión. 

En el otro lado de la balanza, está su contenido connotativo, que ciertamente es de una riqueza casi poética. Las protestas del 25-S quedarán en la memoria de todos por la brutalidad empleada por la policía y cómo no, por la encomiable valentía con la que un personaje anónimo y real como la vida misma fue capaz de enfrentarse a aquellos que abusaban con fiereza de quienes no lo merecían. Esa es precisamente la impresión que uno tiene al ver esta fotografía, una esperanza que ha sido alimentada por gente como el señor Alberto Casillas, una contrastada y fidedigna sensación de que quedan buenas personas en este mundo, capaces de arriesgar cualquier cosa por ayudar al prójimo; incluso, siendo éste un total desconocido. No puede haber más riqueza que esa.

La crisis del sistema educativo español

Después de varios años de prosperidad y progreso educativo, los diligentes del Estado nos brindan la posibilidad de asistir a una de las épocas más conflictivas de la enseñanza española. Los líderes políticos, en un intento de encontrar alguna medida eficaz que permita a España salir del declive,  han decidido llevar a cabo una política basada en la disminución del gasto público que tendrá como principal consecuencia la pérdida de calidad en la enseñanza pública.

 El año pasado asistimos a un curso que comenzó con la supresión  de la mayor parte de  becas y ayudas para estudiantes y continuó con una drástica disminución de los sueldos del profesorado. Ahora  pretenden sorprendernos con el propósito de  reducir  aún más los presupuestos de todas las consejerías de educación. A la cabeza de la lista de comunidades más perjudicadas se encuentran Madrid, Castilla-La mancha, Galicia y Navarra. En estos lugares, ya se prevén numerosas manifestaciones de los sindicatos de ámbito internacional. Además, ya son varios los directores de colegios e institutos  que amenazan con dimitir de su cargo si se llevan a cabo esas restrictivas medidas.

En Castilla-La Mancha María Dolores de Cospedal ha decidido elevar las horas lectivas con el objetivo de alcanzar un ahorro de 1.815 millones de euros. Esto sumado a la reducción de profesores y recursos y a la suspensión del pago de las vacaciones afectará a unos 3000 trabajadores. Galicia también se encuentra en alerta con una pérdida aproximada de unos 1000 interinos, mientras que en la Comunidad de Navarra se contratarán 250 profesores menos respecto al año pasado.

Durante el congreso organizado por el grupo ultraconservador Comunión y Liberación que tuvo lugar en Italia el verano pasado, Lucía Figar, Consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, nos sorprendía con unas declaraciones en las que  exponía de manera precisa las pretensiones del PP en dicha comunidad: “Hemos elegido como opción principal mejorar el panorama de la educación en centros de gestión privada con fondos públicos".

Ante este panorama, los ciudadanos debemos ser conscientes de que los políticos no plantean estas medidas económicas con el único objetivo de reducir el déficit, sino que además asistimos a unos recortes que sólo  satisfacen los intereses de un colectivo en particular.

Madrid es una de las comunidades que más necesita invertir en educación debido al aumento de niños escolarizados en los últimos años, pero el dinero dedicado a la educación privada supera la media nacional. La capital de España se ha convertido en la comunidad que menos porcentaje de su PIB dedica al gasto público. La Expresidenta de La Comunidad de Madrid Esperanza Aguirre trató de generalizar el modelo educativo al resto del país, lo que ahora supone una presencia cada vez mayor y más fuerte de la educación privada.

Día tras día, los políticos tratan de convencernos de que harán todo lo que esté en sus manos para ayudar a las familias más desfavorecidas, pero ahora no parecen estar dispuestos a poner toda la carne en el asador. La educación concertada supone un gasto de unos 800 euros más para las familias. Deducimos así que sólo los niños con cierto nivel socioeconómico podrán disfrutar de las ventajas que estos centros parecen ofrecer.

La jefa del área del Instituto de Formación del Profesorado, del Ministerio de Educación, Mar Jiménez, asegura que todos los recortes que se hagan en educación tendrán consecuencias negativas porque irán en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en las aulas. Otros expertos plantean que los cambios en el sistema educativo afectarán especialmente a los alumnos que precisen una atención especializada o necesiten algún tipo de apoyo escolar.

En este contexto, no cabe duda de que los recortes en la educación afectarán a los proyectos y actividades que los alumnos desarrollen en los colegios. Los profesores se verán obligados a abandonar su puesto de trabajo o a subsistir en unas condiciones precarias. Los docentes deberán incluso impartir materias para las que no estén bien preparados debido a las reducciones de personal que se van a llevar a cabo. Pero en esta lucha los principales afectados van a ser los estudiantes: los colegios públicos tan sólo acogerán a aquellos alumnos que tengan pocos recursos o que padezcan alguna enfermedad o trastorno del que los colegios privados no quieran hacerse cargo.

Sara Díez García

Una goleada de columnistas deportivos

Facultad de Ciencias de la Información (UCM)

Cientos de estudiantes y profesionales acudieron a una conferencia acerca del columnismo deportivo en la Universidad Complutense de Madrid con el fin de conocer las claves de este género para toparse de lleno con una nueva rama del periodismo de opinión: el columnismo futbolero.

Asistir a una charla de columnistas profesionales del mundo del deporte y encontrarse con una tertulia a cerca de Mourinho y Vicente del Bosque, dice mucho del periodismo deportivo de la actualidad.

En una época de profunda crisis económica, frustración e indignación, si de algo podemos estar orgullosos es del espíritu deportivo de nuestro país. Si bien es cierto que España cuenta con los mejores futbolistas del mundo, también lo es que Rafa Nadal ha logrado victorias que nunca antes habíamos conseguido en tenis, que Pau Gasol ha despuntado como una auténtica estrella del baloncesto para pasar a formar parte de los Angeles Lakers, que Fernando Alonso nos hace vibrar cada vez que se sube al buga… Sin embargo, parece que esto carece de importancia para los periodistas deportivos de hoy en día.

¿Cómo es posible que en una conferencia a cerca de un género tan significativo como el periodismo deportivo gire en torno a los entrenadores y jugadores de un equipo de fútbol? ¿Qué es lo que profesionales de la información como Juanma Trueba, John Clarín u Orfeo Suárez pretenden transmitirnos con esto? ¿Dónde está ese rigor y esa objetividad que exige la profesión?

El único mensaje que pudimos sacar en claro de la charla sobre fútbol fue el de José Félix Díaz, que interrumpió unos segundos la conversación para pronunciar unas palabras: “El método de la columna es buscar algo nuevo. Tú puedes tener el corazón de un color, pero no tienes por qué enseñarlo”. Queremos pensar que con esa metáfora de los colores del corazón el periodista iba más allá de los tonos azulgrana y blanco.

Después de varios minutos de tertulia futbolística, Roberto Palomar se permitió el lujo de deslumbrar a los allí presentes con una maravillosa frase “Existe un perjuicio contra la prensa deportiva, y muchas veces la culpa de esto la tiene el fútbol que, al ser un género informal, contagia parte de esa informalidad a la prensa”. Sin duda, la conclusión perfecta para poner fin a una conferencia deportiva protagonizada por Mourinho y su mal genio.

Sara Díez García